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PostHeaderIcon Carácter Propio

El modelo de educación que nuestro colegio ofrece a la sociedad exige una aportación coordinada de todos para conseguir los objetivos propuestos.

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Esto supone que: 

  • Los esfuerzos y las ilusiones de la Comunidad Educativa convergen en el objetivo prioritario: la educación integral del alumno.
  • La presencia y la participación constante, corresponsable y generosa es el camino de la actuación de todos.
  • Cada cual asume responsablemente sus obligaciones y respeta los derechos y las competencias de los demás.

 

Los principales estamentos y órganos por los que se hace posible el funcionamiento del centro son:

 
  • La Entidad titular, que tiene el compromiso de definir la identidad y la misión del centro en la sociedad a la que sirve.
  • El Director y el Equipo directivo, que asume la última responsabilidad de la gestión del centro y de la consecución de los objetivos.
  • El Claustro de profesores, que procura la coherencia y la calidad de los procesos académicos y pedagógicos.
  • El Consejo escolar, que reúne a los distintos estamentos de la Comunidad Educativa y en el que la participación y el diálogo se ponen al servicio de toda la vida del centro.

 

El Reglamento de Régimen interior define y regula los distintos órganos unipersonales y colegiados que intervienen en el proceso educativo, especifica sus funciones, derechos y deberes, y organiza la coordinación de los miembros de la Comunidad Educativa.
 

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NUESTRO colegio San José del Parque es un centro católico que la Iglesia ofrece a la sociedad para promover la formación integral de sus alumnos y alumnas según el estilo de san Marcelino Champagnat, fundador de los Hermanos Maristas. En consecuencia:

  • Educa de acuerdo con una concepción cristiana de la persona, de la vida, del mundo

  • En un clima de colaboración y apertura, ofrece una educación e instrucción que buscan una mejora constante de su calidad

  • Acompaña al alumno en su desarrollo físico, en su maduración afectiva y en su integración social, al mismo tiempo que le ayuda a su cultivo intelectual

  • Fomenta el crecimiento de las dimensiones ética y trascendente de la persona, acentuando valores como la familia la libertad, el sentido crítico, la participación, la justicia, la convivencia y la paz.

  • Favorece la síntesis y la coherencia entre fe, cultura y vida.

  • Imparte la enseñanza religiosa según las orientaciones de la Iglesia católica, respetando siempre otras confesiones y creencias.

  • Programa y desarrolla procesos catequéticos y de expresión de fe en el marco del respeto y de la libertad.

  • Estimula el sentido crítico y la presencia renovadora en la sociedad para conseguir que sea más humana y justa.

  • Se enraiza en la realidad cultural, social y humana de nuestra Comunidad Autónoma (o localidad), descubriendo y valorando sus características propias.

  • Se siente solidario con todos los centros educativos en la tarea de servir a la sociedad y mejorar la calidad de ese servicio.

El Proyecto Educativo de Centro, dialogado y elaborado por la Comunidad Educativa, expresa la forma en que estos objetivos se pueden llevar a la práctica de forma gradual y progresiva.

La Programación Anual del Centro se inspira en ellos para sus propuestas de animación y crecimiento de la comunidad colegial.

 

Identidad


Responsables de la educación

Se constituye, nuestro colegio, en comunidad educativa, porque la tarea de la educación exige la aportación coordinada de todas las personas que intervienen en ella: entidad titular, alumnado, profesorado y grupos de animadores, padres y madres de alumnos y personal de administración y servicios.

  • Entidad titular. Es el Instituto de los Hermanos Maristas. Define y mantiene los principios que configuran el tipo de educación, así como los criterios que garantizan la fidelidad a ellos. Es la última responsable de la dirección y animación del centro

  • Alumnado. Los alumnos y alumnas son los protagonistas y responsables de su propia formación. Intervienen activamente en la vida del centro según su edad

  • Profesorado y grupo de animadores. Los profesores y profesoras, así como los catequistas y los animadores socioculturales y deportivos, son los proncipales educadores de niños y jóvenes del colegio, trabajando en equipo y en coherencia con el Carácter Propio. Participan en la elaboración y el seguimiento del Proyecto Educativo del Centro y en la gestión del colegio por medio de sus órganos de participación y gobierno.

  • Padres o tutores de los alumnos. Los padres, madres o tutores son los primeros responsables de la educación de sus hijos e hijos. Prestan su apoyo y colaboración en la tarea colegial, especialmente mediante la Asociación de padres y madres de alumnos y de los órganos de participación establecidos.

  • Personal de administración y servicios. El personal de administración y servicios, y otras personas o entidades diversas que tienen formas diversas de participación en la vida y en la actividad colegial hacen posible y más eficaz la acción educativa desde sus respectivas responsabilidades.

 

Identidad

 

El centro de la misión de Marcelino Champagnat era dar a conocer a Jesucristo y hacerlo amar, viendo en la educación el medio de llevar a los jóvenes a la experiencia de la fe, y de hacer de ellos "buenos cristianos y honrados ciudadanos". (M.E.M., n" 69).

María es el modelo perfecto para el educador marista como lo fue para Marcelino. Como educadora de Jesús de Nazaret, inspira nuestro estilo educativo..."

"Como Marcelino, vemos en ella a nuestra Buena Madre y Recurso Ordinario" (Núm 117 y 121)

 


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